2023学年第二学期双桂小学三年级语文3月1+x评价

三年级语文作业评价是实施语文教学学习评价的重要组成部分。作业是学生学习的外在表现，人们一般更多地把作业看成是一种练习，是为了巩固所学知识而设立的一个环节。传统的评价方式虽然能促进学生一部分进步，但枯燥乏味，太片面，不能全面地评价每一位学生。为了促进学生全面发展，在新课标理念中，作业评价更多要关注学生学习的过程，关注他们在学习活动中所表现出的情感和态度，帮助他们认识自我，建立信心。为了更好的通过评价来促使被评价者改进，促使其发展，我在评价学生的语文作业时，进行了一些思考，并作了如下尝试：

“1”的评价

一、评价目的

作业是对课堂学习的检测与巩固，继续进行课堂作业与课后作业的强抓不懈，从作业的质量与书写的态度两方面着手，纠正暑假期间部分学生对作业的松散，以期达到作业促质量的效用。

二、评价内容

除了课堂作业本，我还进行作业优化单的布置、抄写、听写、写日记等作业的布置与批改，另外，习作正式进入批改与布置。

三、作业批改的方法：

1.随堂批改：新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中批改。

2.当面批改：对于低段年级的学生，进行面批，能促使其及时改正错误。

3.自我批改：对于简单的小练习等，可给出答案，学生自己批改。

4.小组互改：把不同水平的学生分成小组，组内互相批改，并把批改的情况向老师汇报。

第一次书面批改：

第二次面批订正。