2023学年第二学期双桂小学二年级学生低段评价总方案
一、指导思想
小学低段学生学习素养评价以课程标准和教材内容为依据，通过实施项目过程性评价和阶段性评价，关注“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”各个方面，关注良好学习习惯的养成和学习兴趣、学习能力以及生活技能的培养，避免只从知识、技能方面进行评价，从而有效促进学生学科核心素养和核心能力的发展，为未来的生活奠基。
二、实现目标
以课程标准和教材内容为依据，通过平时课堂观察、作业评定、项目测评等多元评价方式，全面了解学生学习的过程和结果，检验和改进学生的学科学习和教师的教学，大面积提高教学质量。
评价内容
数学：
学期总评成绩=过程性评价+结果性评价
1、过程性评价30%：课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%）+小超市购物实践活动（10%）
2、终结性评价60% ：口算能力测试（10%）+纸笔测试(50%)
语文：
1+X评价
1的作业评价包括字词的读写、课时、课堂、词林的完成、课文朗读和背诵、口语交际、写话等作业。
X的特色评价主要开展查字典比赛、词语对对碰、对对子、唱反调、诵读儿歌、弟子规、古诗考级、阅读课外书、好书推荐、手抄报编写童谣等。
年级评价小组：二年级
组长：徐静
组员：王婷婷、叶淑芳、叶永顶、朱友银、包江丽、富强
三、评价内容
（一）“1+X”评价内容
1作业评价：
语文 | 作业独立完成，及时上交，正确率高，书写整洁为优秀A；作业独立完成，及时上交，有少量差错，能及订正、书写整洁为良好B；作业独立完成，及时上交，错误能及时纠正，书写比较整洁的为合格C；作业抄袭，迟交，错误较多，书写不认真的，为待合格D。（书写可用★单独进行评价：书写整洁无涂改5★；书写整洁涂改少4★；书写比较整洁涂改少3★；书写不认真涂改多2★。） |
数学 | 作业本全对5A，书写美观5★ |
科学 | 作业完成且美观5★，作业全对5A |
英语 | 背诵单词、对话。及时完成作业本的5A5★ |
音乐 | 根据教学内容及进度开展考核活动，歌曲表现完整，歌唱表现力强 |
美术 | 作业独立完成，及时上交，质量高，绘画作业保持整洁的，作品原创 |
体育 | 结合大课间（每周1次）活动及教学内容安排开展考核活动，考核等级参考健康测试标准。 |
德育 | 根据平时表现采用学生自评和同桌互评、教师总评。 |
X1：课堂表现
5星 | 课前准备好，主动学习，遵守纪律，发言积极、善于倾听，能做好课堂笔记的为 |
4星 | 课前准备好，学习较主动，遵守纪律较好，能做好课堂笔记 |
2-3星 | 课前准备要提醒，学习欠主动，能够完成学习任务 |
1星 | 课前准备要提醒，学习欠主动，能够完成学习任务为，学习不主动、行为需管理 |
其他项目：
语文 | 朗读背诵 | 根据课文及教师要求进行过关检查 |
| 阅读 | 课内由语文课本快乐读书吧的书目进行阅读，校外根据教师推荐书目进行阅读，准时微信打卡或者阅读登记，表现突出为5星 |
| 书写 | 字迹漂亮，端正为5星 |
数学 | 解决问题 | 二年级闯关的内容是表内乘除法，3分钟完成80题 |
| 口算 | 乘法口诀运用 |
| 逻辑思维 |
|
英语 | 朗读背诵 | 以课文内容为主，流利地背诵，准确地发音，及时地背诵 |
| 口语交际 | 根据课文中的对话，进行表演 |
| 字母书写 | 书写端正，字迹漂亮 |
科学 | 科学记录本 | 能独立清晰记录，过程合理规范，重点突出，文字整洁，整体效果好 |
| 实验操作 | 能准确辨认实验器材，说出器材名称 |
| 科学探究 | 根据教材能做科学小实验，或者阅读科学类书籍 |
音乐 | 歌曲演唱 | 报出歌曲名称，并随之会演唱 |
| 音乐欣赏 | 听歌曲能说出歌曲的含义 |
| 乐器辨认 | 能说出乐器的名称 |
体育 | 体育技能 | 根据体育课的技能表现给学生评分 |
| 跑步 | 根据大课间跑操表现给学生记录评分 |
| 跳绳 | 根据课内外的一分钟跳绳给学生评分 |
美术 | 造型设计 | 画面构图饱满，描画逼真，富有创意，表现技法与技巧运用恰当 |
| 作品欣赏 | 懂得表达的意思，画画的技巧 |
| 美术技能 | 根据学生作品教师给学生评分 |
